Primeira semana de aula

Dizem por aí que professor não trabalha, que levamos uma vida boa de sombra, água fresca e férias infinitas, que não ganhamos mal, essas coisas. Professor trabalha, trabalha prá burro e é um trabalho que não permite muita desatenção. Uma sala de aula com vinte ou trinta caras ali te olhando, meus amigos, pode ser assustadora. Chegue sem pique, e danou-se. Distraia-se um pouco, e danou-se. Cometa uma injustiça, daquelas, fáceis de cometer, já que você não viu tudo e não tem como saber, danou-se.

Estar ali no tablado requer constante atenção e foco. Às vezes invejo um pouco esse povo que tem trabalho que permite, por exemplo, ficar xeretando blogs por alguns tempinhos no meio do dia. Não. Não invejo não. Eu adoro dar aulas. É muito muito legal ter trinta caras ali na minha frente, sentadinhos, com todas as suas ansiedades, inseguranças, medos, talentos. Cansa prá burro, porque a classe não perdoa, e não tem nada pior que uma classe contra você, ou incontrolável, ou que te ignora. Por outro lado, conheço poucas coisas mais bacanas do que sair de uma sala de aula com a sensação de que a aula deu certo.

Outro dia me perguntaram se eu não preferia dar aula para o ensino médio, ou mesmo em uma faculdade, já que tenho mestrado e tal, "não é mais legal dar aula para gente mais velha? não dá para aprofundar mais o assunto? elas não são mais interessantes?".
Nunca uma resposta foi tão simples na vida: não.
Todo mundo é um pouco interessante e um pouco desinteressante, mas as crianças são mais interessantes, em sua maioria, que os adultos, de maneira geral. E até a oitava série, a meninada ainda é tudo meio criança.
Lembremos de nós mesmos, que é o que eu faço toda vez que entro em crise com esse negócio de ensinar.
Com onze, doze, treze, quatorze anos, a vida é muito legal, mas é também difícil prá burro. E a gente tem um monte de paixões, de sonhos, de tristezas infinitas, de mundo imaginários, de ansiedades. Tem o primeiro beijo a primeira menstruação, o primeiro porre, a primeira briga, o primeiro livro lido, as descobertas sobre si. Há, no fundamental II ( ginásio), uma espécie de alegria em estar na escola, ir bem, receber uma nota boa, ter um caderno caprichado. A escola é um acontecimento.

A quinta série, por exemplo, AMA listas de palavras bem difíceis, adorou estudar coletivos, superlativos, e hoje se acabou tentando descobrir que raios significava o adjetivo argênteo. Eu achava que eles nunca iam gostar de uma coisa dessas, mas gostam, curtem, se divertem inventando significados, se orgulham quando sabem uma resposta. Para mim, não há classe mais divertida que uma quinta série.

Tem gente que se enche, pois criança demanda muito. Por exemplo, no final da aula da quinta série, todo mundo queria me mostrar o caderno, que eu visse e analisasse a letra, se estava bonita ou não, melhor ou não. Na véspera eu havia dado uma bronca generalizada falando que eles tinham que melhorar a caligrafia deles e sei lá o quê. Aula seguinte: tem que ter paciência, para olhar o caderno de todo mundo e verificar se a letra tá ou não melhor. Eles demandam atenção mas ao mesmo tempo, se esmeram e tentar melhorar a letra e o visual da pagina do caderno deles. Quinta série é assim. E lá vai a professora olhar, tem que ser o caderno de todo mundo, esqueceu da Amanda, lá está ela chorando, porque você não olhou o caderno dela. Sério. Eu acho bonito, ver o Zezinho que tem uma letra horrível mordendo os lábios a língua ao tentar dar o máximo de si para fazer um "m" legível. Ele merece que eu olhe o "m" dele. E ele fica todo contente quando eu olho e o "m" de fato está mais legível e eu digo assim: melhorou, agora vamos ao "v". Eu ficava contente também. Quem não fica?

Numa faculdade, é possível chegar, sentar, dar sua aula, e nem olhar para a classe. Tive professores assim, alguns deles excelentes, a gente que se virasse. Na escola, nem pensar. E eu gosto de olhar pros alunos. Tenho toda curiosidade do mundo em vê-los crescendo, escrevendo melhor, caprichando na letra, lendo, inventando histórias. Tenho toda curiosidade do mundo em ouvir o que eles têm para dizer, fico com uma sensação de que há mesmo algo que eu posso fazer para ajudá-los a ser cada vez mais fiéis a si mesmos, aos seus talentos, possibilidades, desejos e sonhos; fico achando que eu posso mesmo apresentar um pedacinho do mundo para eles, e que talvez isso faça uma diferença naquela existência. E acho isso bacana prá burro.

Ando muito impaciente com as pessoas em geral, mas dos meus alunos eu gosto.